名校成了社区“专属”真能保证子女成才吗？
前文叙述了买了房，子女却难以入学的业主之辛苦，但即使子女顺利入学的家长，也有大量的苦水不吐不快。
在走访南城一个最早的教育社区时，一位家长告诉记者，当初买这个楼盘主要就是因为引入了一知名学校，但后来发现，引入的学校质量与本校相去甚远，教师一放学就失去踪影，很少与学生交流，个别补习、沟通更是少有，经过与教师的交流她发现，该校的本部在二环内，在南城分校的教师是抽调过来的，离家较远、交通不便是精力难以专注的原因，每次上下班要用3个小时，大大影响了教育水平。而且分校经常会遇到教师辞职，子女不断更换代课老师，无疑对成绩产生不良影响。
记者相识的一位名校教师称，每个名校有自己独特的教学方式，比如她所在的学校主打体验式教学，与西方先进教育接轨，学生在完成基础学科之余，会进行大量的社会实践以及互动活动，只有在本校，这种氛围是历史形成的，而分校教师都是从社会招聘，培训一段时间就上岗，很难达到本校教师的质量与水准。
另据记者了解，北京教育部门招收教师的方式也存在一些问题。每年各个区招聘正式教师的指标少得可怜，有的区每年只有2至3个名额，而且工资起步也较低，一个新入职的教师一个月能拿到3000元左右。形成鲜明对照的是，私立学校的兴起，使很多即将毕业的年轻教师出现心理波动：千军万马过独木桥，为何不直接起步就到一个工作环境相对轻松，收入水平又高的学校呢？据了解，大多私立学校的教师月工资接近10000元左右。
因此，几个负面因素叠加，造成目前名校分校师资力量薄弱，业主子女成绩与学校本部学生存在较大差距。
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