数学主任冯祖鸣则是美国奥数国家队总教练，拥有20年执教世界著名高中埃克塞特的履历，是中国和世界高度认可和尊重的数学教育专家。

科学教育顾问刘希凡同样是美国奥克拉荷马大学及奥克拉荷马数理高中的科学教师、培训主任。

巴川还建立了首席教师、骨干教师、成长团队等体系的师资团队，为学生的健康成长保驾护航。

98000余巴川学子升入重高

演讲冠军、舞蹈冠军、体育冠军……巴川已将98000多孩子升上重点中学，让十余万孩子，成就了一生梦想。

这里不仅有会做机器人的理工男，也有舌战群儒的小纵横家，也有满身艺术细菌的文艺范，小导演、小记者、小作家……在巴川，每个孩子都能发现自我，成就自我。

当全国众多中学在新课改中或因苦无良方、或因处于发展瓶颈而陷入创新停滞期时，为何巴川能够胸有成竹、遥遥领先？

解密：

“科学教育方法的施行者”3大突破：

引领中国教育：全面实施“345”改革

“345”是巴川改革的核心，3即“整合课程、变革课堂、创新评价”，构筑起一种多元、高效、卓越的教育立体体系。

4即培养孩子“强健体魄、流畅表达、自主管理、合作学习”四大核心能力，并作为“重中之重”，学校表彰上，不以成绩论英雄，只要你“有才”，人人都“出彩”。

5即五大特色活动“班级文化展、学生辩论赛、学生达人秀、圣诞英语节、毕业典礼”，以此为核心，推出1000多个学生活动，全面培养学生能力。

“大学水平课程”：初中即设37门选修课

“来到巴川，我最大的变化就是变得开朗了。”在唐溟锶眼里，巴川就像一个“魔法棒”，充满了神奇的魅力。

37门选修课，每天20分钟自由发言时间，上课小组讨论……巴川的探索之路打开了中国初中素质教育的崭新视野。“达到大学水平”，教育专家评价道。

在巴川，教育的改变不仅仅体现在课程方式方法的改变，还应该是孩子综合素质的全面“晋级”。

课堂自主学习：6人一组“头脑风暴”

在巴川中学小班部，有一个有趣的现象：孩子们不是正襟危坐，而是6人一组，或“拼想法”或辩论，很多学习中的问题都在“头脑风暴”里找到最佳解决方案。

在这里，不仅仅是课堂，甚至所有的学习方式和学习元素都可以拿来“合作”，学生的座位设置、课堂教学方式、学习评价以及活动参与等都是以小组为单位，极大地培养了学生的合作意识与合作能力。

在巴川中学小班部，合作学习已然成为常态，从对话课堂的良好氛围，到“生生合作”“师生合作”的完美融合，都体现了学校尊重学生的思维多样性、差异性、创造性。

评论：

打造世界教育新繁荣

“中国教育巴川系”提供了具有前瞻性的“教育蓝本”，巴川掀起的全方位教育改革“旋风”已然席卷全国。作为教育部教育改革和教育创新的重要考察机构，学校每年都要接待全国各地学校的参观观摩团队数千人次。

“我们回来讨论，一致认为巴川的孩子以后将拥有无数的成功可能性。”江苏省教科院教师培训中心副主任潘其勇考察巴川之后，发表如此感慨。

不仅如此，怀着对“巴川现象”的“惊喜”与“好奇”，美国宾夕法尼亚大学教育学院研究生考察团队连续两年入驻巴川，进行为期两周的教育深度观察。

宾大项目组通过从课堂讨论、小组合作、自主管理、文化建设四个层面来观察研究并做出客观评估。