在工业化与城市化高度发达的现在，大都市的孩子们拥有着物质与精神生活双富足的童年，他们的爸爸妈妈用指尖点选几下手机，就能从全球各地调运来进口美食和奢华儿童玩具。在寒暑假的时候，参加儿童兴趣班，早已不是流行的话题，和他们的爸爸妈妈来一场说走就走的国外旅行去看看“那么大的世界”才是开学后大都市同学们最热衷的话题……如果说大都市里的娃娃们是被爸妈捧在手心里视若珍宝般呵护长大的，你可知道贵州省和甘肃省贫困山区的娃娃们，生活境遇是什么状况么？

2017年6月，融创中国“我心公益 英苗助学”志愿者，奔赴贵州省和甘肃省贫困山区的几所小学。在持续3年的走访中，融创爱心人士真切的感受到贫困山区里孩子们的困苦生活：贵州省剑河县南加镇芳武小学的孩子们，曾经大多数不到二年级就辍学、务农……甘肃省上营乡的包家山小学，只有54名学生，其中近一半是留守儿童；还有多所身处贵州与甘肃贫困山区的小学，学生也多是留守儿童，家庭贫困、独自或与年迈的祖父母一起生活，接受隔代教育，大量的留守儿童在缺少父母关爱陪伴的情况下过早的承受着来自各方面的压力，在身心健康、教育监管等方面难以有效保障，他们处在社会精神生活教育的最底层。

山里的娃与都市的娃，无论是生活条件富足还是匮乏，他们都正处于身体发育、人格形成和知识积累的关键时期，他们都应拥有被关爱和抚育的童年。为此，融创从2015年起，开展“我心公益——英苗助学”计划。至今，融创的帮扶对象，已从一所贵州省剑河县南加镇的芳武小学，扩展到今年的甘肃、贵州两省共七所小学，从32个深山里的苗寨娃娃拓展到437名贫困学生，从8名义工发展到22534名爱心业主的加入。融创的想法纯朴又简单，就是希望这小小的公益星火能点亮更多孩子的心灵，能够为封闭在贫困山区的孩子们，持续助力，陪伴他们一起长大。

从2015年第一个“英苗书屋”的落地而生，到2016年融创的“英苗成长记”北京行，融创的公益行动让山村的孩子们亲近了人文，见到了繁华，激励了内心，扶正了成长之苗。从2017年的“健走未来、为爱奔跑”万人亿步健走集步捐书活动，到“我心公益、为爱读诗”的“融创公益电台”号召业主为山区小朋友读诗，融创“我心公益”第3年，从自己发力，到以公益实践的方式，引领社会公众共同参与、共同助力，使得山村地区孩子们精神家园的建设之势更具力量。从 “我心公益 为爱助学”到今后更加多样的公益活动，让一次次的公益之爱，形成持续之势，陪伴山区孩子们的整个成长岁月。

对孩子们的精神世界持续关注和长久陪伴，远比传统的单纯物质形式的短期帮扶行为更具深远意义。对于山区的贫困儿童而言，书籍的匮乏，让渴望和好奇的孩子们在大山的阻隔下没有机会看到外面的盛世繁华与文化科技的强大，书籍的缺失，让求知的孩子们，默默地大脑空白着长大。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。融创公益的实践意义在于，聚合社会万众的力量，携多位爱心人士，不远万里给孩子们带去物资和书籍，组建“英苗书屋”，为孩子们内心精神世界的丰富、充实与成长，开辟了一条新路。融创精于建造之术，于大地上建造，不算神奇，但建造幼童内心世界之功，是融创公益追求之精髓。融创的公益实践在不断发展创新，不止体现在从单独的公益行为到大范围公益的创新拓展；也体现在从物质到精神的纵深拓展；更体现在从1所芳武小学到7所“芳武小学”的横向发展———更多的山区小学迎来了更好的英苗书屋。

英苗书屋落地生根之后，融创中国的“健走未来”、“为爱读诗”活动，建构了万众参与交流互动的创新型公益模式。融创的公益模式，大众容易参与，万众容易出力，过程容易关注，发展长期持续。融创中国一直笃信，比简单物质帮扶更有力量的是情感的关爱与精神心灵的陪伴成长，公益是持续的关怀和关注。融创的英苗助学，将持续为爱前行。