离家300多米就有一所小学，但教育部门在划分学区的时候，却让他的女儿上了两公里外的一所学校。为这事，南京的顾先生以女儿的名义起诉建邺区教育局，认为学区分划分不合理。昨天下午，备受关注的南京“就近入学”一案在南京中院二审开庭。经过3个多小时的审理，最终法庭宣判，维持一审判决，驳回原告的诉讼请求。
顾先生及代理律师表示，吉庆家园距新城北小近，距南湖三小远，教育局让孩子去南湖三小上学不科学。去年建邺区教育局将吉庆家园划为南湖三小的施教区，这个行政行为不合理，请求法院判决撤销建邺区教育局这一行政行为。
庭审中，建邺区教育局及代理人提到，今年2月份，教育部下发了专门通知，其中规定，区（县）教育行政部门要根据适龄学生人数、学校分布、所在社区、学校规模、交通状况等因素，按照确保公平和就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每所义务教育学校科学划定片区范围。
鉴于一些地方人口分布和学校布局具有不均匀性、街区形状具有不规则性，就近入学并不意味着直线距离最近入学。要充分考虑可能影响公平的各关键要素，确定相对科学的划片规则，确保适龄儿童、少年整体上相对就近入学。片区确定后，应在一段时期内保持相对稳定。
最终法庭宣判，维持一审判决，驳回顾先生的上诉请求。
【法官细释焦点】
划分学区程序是否合法
建邺区教育局组织了公众参与研讨会、专家论证会以征求对于入学方案的意见，参与人员包括了人大代表、政协委员、各街道工作人员、各社区教育咨询委员、部分家长代表等，符合“广泛听取意见”的程序要求。
被诉行政行为是否明显不当
对顾某而言，其户籍地至南湖三小的实际距离虽非直线距离最近，但并非过远；对适龄儿童群体而言，建邺区教育局确定的施教区划分方式能兼顾学校布局、适龄儿童数量和分布、地理状况等因素，是一种相对合理的划分方式，能保证适龄儿童整体上实现“就近入学”。
进一步提升划片合理性
本案中，被诉行政行为虽然证据充分，程序合法，但应注意到其合理性尚有提升空间。因此，教育部门应尽可能在今后的施教区划分工作中进一步完善程序，提升合理性。（来源：实习生 孙莉 现代快报记者 顾元森）